STRATEGY SECTION TOEFL LISTENING TO ANSWER QUESTIONS

Find out which version of the TOEFL you will take
Depending on where and when you take the TOEFL test, you will encounter either the Internet-based Test (TOEFL iBT) or the TOEFL Paper-based Test (TOEFL PBT). Be sure of which format you will use. Your TOEFL score from either test will be accepted by the colleges you choose, but the differences in the test formats will influence some of your TOEFL preparation.

Approach the TOEFL test with a plan
Spend enough time in TOEFL preparation so that you know where your strengths and weaknesses lie. Having this kind of understanding can help you decide where to focus your energies as you prepare for the test. If you will be taking the Paper-based Test (PBT), work through some practice tests and then concentrate your TOEFL preparation on any weak areas. Take time to review your strong areas, but invest your time to build up your weaknesses. If your exam will be the Internet-based test (iBT), be sure to visit the TOEFL iBT Web site (www.ets.org/toefl) and examine the information presented there. In addition, get your teacher's opinion on where you can best spend your preparation time. ETS provides sample questions for both the PBT and iBT on its Web site.

To maximize your TOEFL score, be ready for test conditions and be well-rehearsed
Practice makes permanence! If you set aside time in a quiet place to take some practice exams, you'll be ready for the rigors of sitting in a chair and focusing on the TOEFL test material. The PBT is a 3-and-a-half hour test, and the iBT takes about 4-and-a-half hours. It's a good idea to dress in layers and bring a sweater or sweatshirt because the temperature in the testing room may be warmer or colder than you anticipated. You want to be able to show everything you know on the test. English-language tests can be hard enough on their own—you don't need to be dealing with hot or cold temperatures during the test too.

Become familiar with the directions and questions before the TOEFL test
Each of the test sections has a time limit, and you want to make the most of the time you are given. Use a portion of your preparation to become familiar with the directions for each section and how the questions are set up. Then you can use all you time in answering the questions instead of reviewing the directions.

Paper-based TOEFL tips and strategies

Reading Comprehension
Skim the passage first to get a sense of the main idea. You can always go back and look up specifics. Answer the questions that ask about vocabulary words and details first. Then work on questions that ask you about the main idea or require you to make inferences. You will answer 50 questions in 55 minutes.

Structure and Written Expression
Think about the simplest, clearest way to express an idea. If an answer choice sounds awkward or overly complicated, chances are good that it's wrong. Brush up on your English grammar for this part of the test. You will have 25 minutes to complete 40 questions.

Listening Comprehension
Become as familiar with the English language as you can, including learning vocabulary words and idioms. Practice working with the language in everyday life; this will help you become more comfortable with it and understand it better. These 50 questions will take 30 to 40 minutes to complete.

Writing
Planning for a few minutes before writing will help you to write a more focused and organized essay. It is important to develop your ideas and express them clearly, using examples to back them up. Although the essay doesn't need to be grammatically perfect, try to make as few errors as possible. Always save a few minutes at the end to proofread. You will have 30 minutes to organize and write on your topic.

TOEFL iBT tips and strategies
Note taking
Just like in a college classroom, you will be allowed to take notes on what you hear and read during the test and then use your notes when answering the questions.

Writing
On the iBT, the Writing test is 50 minutes and consists of two tasks. For one task, you write independently for 30 minutes to support an opinion on a topic. For the other task, you write for 20 minutes in response to things you hear and read. You need to be able to type on a keyboard to enter your written responses.

Listening
During the Listening test, which runs from 60 to 90 minutes, you answer sets of 5 or 6 questions that are based on lectures and conversations, each of which lasts from three to five minutes. You will hear more than one native English accent.

Speaking
During the Speaking test, you will spend 20 minutes responding to six tasks. With each task, you will have a short time to organize your thoughts before responding. Two tasks will require you to talk about a familiar topic. Four other tasks will be "integrated," asking you to speak in response to things you have heard and read.

Reading
You will receive a glossary that will define certain key words in the Reading test. The test lasts for 60 to 100 minutes. You will be presented with three, four, or five passages from academic books and will answer 12 to 14 questions that are based on each of the passages.

STRATEGY FOR LISTENING A QUESTIONS

1. As you listen to each short conversation, focus on the second line of the conversation. The answer to the question is generally found in the second line of the conversation.

2. Keep in mind that the correct answer is probably a restatement of a key word or idea in the second line of the conversation. Think of possible restatements of the second line of the conversation.

3. Keep in mind that certain structures and expressions are tested regularly in Listening Part A. Listen for these structures and expressions:

• restatements
• negatives
• suggestions
• passives
• conclusions about who and where
• expressions of agreement

4. Keep in mind that these questions generally progress from easy to difficult. This means that questions 1 through 5 will be the easiest questions and questions 26 through 30 will he the hardest questions.

5. Read the answers and choose the best answer to each question. Remember to answer each question even if you are not sure of the correct response. Never leave any answers blank.

6. Even if you do not understand the complete conversation, you can find the correct answer.

• If you only understood a few words or ideas in the second line, choose the answer that contains a restatement of those words or ideas.
• If you did not understand anything at all in the second line of the conversation, choose the answer that sounds the most different from what you heard.
• Never choose an answer because it sounds like what you heard in the conversation.

SUMBER :

http://www.toeflskill.com/2011/01/strategy-for-listening-part-questions.html

http://www.petersons.com/college-search/toefl-test-tips-strategies.aspx

ANTI KORUPSI

terdapat seorang guru dari sekolah kanisius kudus yang bernama bapak basuki menceritakan bahwa disekolah nya ada mata pelajaran yang diajarkan kepada siswa pelajaran anti korupsi. Dimana pelajaran tersebut mengajarkan kepada siswa sejak dini agar melawan dan ikut memberantas korupsi sejak dini supaya dikemudian hari nanti jika sudah bekerja tidak terlibat korupsi yang marak akhir – akhir ini. sekolah tersebut terdapat sebuah warung dan telepon kejujuran. Dimana setiap siswa melakukan transaksi jual beli diwarung kejujuran tidak ada yang menunggu tapi siswa siswi disana langsung menaruh uang disebuah tempat yang telah disiapkan oleh pihak sekolah sesuai dengan barang yang mereka belinya, Disekolah ini juga terdapat telepon kejujuran yang dimana siswa tidak boleh membawa hp kesekolah tetapi pihak sekolah menyiapkan HP untuk para siswa menelpon dan harus membayar dengan lama waktunya mereka berbicara. Disekolah ini juga  terdapat sebuah permaian yg dinamakan pihak sekolah ular tangga anti korupsi. Permainan ini disiapkan oleh pihak sekolah untuk mengajarkan tata tertib yang ada dan gerakan anti korupsi

terdapat seorang anak kelas 3 smp yang bernama Fahma ikut peduli juga dengan gerakan anti korupsi tetapi dengan cara yang berbeda dimana dia membuat suatu permainan anti korupsi. Dia mengajarkan kepada usia agar tidak korupsi. game ini mengajarkan anak anti korupsi sejak dini dengan cara yang fun tetapi tetap ada nilai yang terkandung didalam permainan ini fahma menyisipkan pesannya itu untuk para mengguna aplikasi permaianan tersebut.Ditempat lain terdapat sekumpulan seniman dengan caranya sendiri yang membuat film tentang gerakan anti korupsi yang berjudul kita vs korupsi. Serta ada juga musisi

Tips Merawat Blackberry agar Tidak Lemot

Blackberry adalah salah satu dibanding sekian banyak brand Smartphone yang begitu populer saat ini. Namun seiring lamanya penggunaan atau pemakaian Blackberry kemungkinan kinerjanya akan menurun, sehingga perawatan & pemeliharaannya mesti mendapatkan perhatian yang beda. Selain untuk melestarikan kelancaran kinerjanya, perawatan yang jelas juga menghasilkan umur & daya tahan Blackberry menjadi lebih lama serta awet.

Berikut ini tips merawat BB agar tidak lemot :
1). Setiap 2-3 hari sekali, lepas battery Blackberry Anda & diamkan selama kurang lebih 3 menit. Melepas battery menghasilkan Blackberry melakukan reboot di dalam saat battery kembali di pasang. Hal tersebut berguna untuk menghapus sisa-sisa file yang tidak terpakai akibat proses chatting ataupun browsing (temporary file), yang mampu memperlambat kinerja Blackberry Anda.
(Baca: Penyebab baterai Blackberry sering panas & Boros)
2). Lakukan Clear Log setiap beberapa hari sekali. Mampu dilakukan dengan cara menekan Alt + L G L G. Fungsinya mirip dengan langkah di atas, yaitu membersihkan file-file log di dalam Blackberry, sehingga kinerja Blackberry menjadi lebih cepat.
3). Anda juga mampu melakukan Cleaning Memory secara rutin, dengan cara pilih Options, Security Options, Advanced Security Options, kemudian pilih fitur Cleaning Memory & pilih modus Enable untuk mengaktifkannya. Proses tersebut tetap dengan proses yang sering kita lakukan di dalam PC/laptop, yaitu mengoptimasi memori (RAM).
4). Setiap 2-3 hari sekali, lakukan Host Routing Table, dengan cara pilih Options, Advanced Options, pilih Host Routing Table, tekan tombol logo BlackBerry icon Anda & pilih Register Now.
5). Anda juga sanggup melakukan Diagnostic Test setidaknya seminggu sekali. Tersebut amat penting. Karena lewat inilah kelihatan di layar apakah Smartphone BlackBerry kita terkoneksi semua, apik PIN, Register maupun koneksi Email. Dengan cara, pilih Options, Mobile Network, setelah itu tekan logo BlackBerry icon Anda, pilih Diagnostic Test, lalu tekan lagi tombol logo BlackBerry icon, pilih RUN, biarkan sampai proses berjalan selesai. Bila saat Anda selesai memproses fitur tersebut, Anda mengalami kegagalan, ulangi kembali agar hasil diagnostic test Anda tidak ada yang gagal.
6). Alternatif lainnya, Anda mampu menggunakan aplikasi-aplikasi tune up untuk BlackBerry, sehingga lebih mudah & cepat, karena biasanya aplikasi tersebut menyediakan fasilitas Clear Log, Memory Cleaning, Task Manager, termasuk untuk proses reboot/restart Blackberry. Misalnya saja Control BBanel, dll.

Sekian Tips Merawat Blackberry agar Tidak Lemot dari saya semoga bermanfaat & menghasilkan kinerja blackberry Anda lebih apik & tidak lemot...

Manajemen

Pengertian Manajemen (Definition of Management)
Istilah manajemen, terjemahannya dalam bahasa Indonesia hingga saat ini belum ada keseragaman. Selanjutnya, bila kita mempelajari literatur manajemen, maka akan ditemukan bahwa istilah manajemen mengandung tiga pengertian yaitu :

1.Manajemen sebagai suatu proses,
2.Manajemen sebagai kolektivitas orang-orang yang melakukan aktivitas manajemen,
3.Manajemen sebagai suatu seni (Art) dan sebagai suatu ilmu pengetahuan (Science)

Menurut pengertian yang pertama, yakni manajemen sebagai suatu proses, berbeda-beda definisi yang diberikan oleh para ahli. Untuk memperlihatkan tata warna definisi manajemen menurut pengertian yang pertama itu, dikemukakan tiga buah definisi.

Dalam Encylopedia of the Social Sience dikatakan bahwa manajemen adalah suatu proses dengan mana pelaksanaan suatu tujuan tertentu diselenggarakan dan diawasi.

Selanjutnya, Hilman mengatakan bahwa manajemen adalah fungsi untuk mencapai sesuatu melalui kegiatan orang lain dan mengawasi usaha-usaha individu untuk mencapai tujuan yang sama.

Menurut pengertian yang kedua, manajemen adalah kolektivitas orang-orang yang melakukan aktivitas manajemen. Jadi dengan kata lain, segenap orang-orang yang melakukan aktivitas manajemen dalam suatu badan tertentu disebut manajemen.

Menurut pengertian yang ketiga, manajemen adalah seni (Art) atau suatu ilmu pnegetahuan. Mengenai inipun sesungguhnya belum ada keseragaman pendapat, segolongan mengatakan bahwa manajemen adalah seni dan segolongan yang lain mengatakan bahwa manajemen adalah ilmu. Sesungguhnya kedua pendapat itu sama mengandung kebenarannya.<1>

Menurut G.R. Terry manajemen adalah suatu proses atau kerangka kerja, yang melibatkan bimbingan atau pengarahan suatu kelompok orang-orang kearah tujuan-tujuan organisasional atau maksud-maksud yang nyata. Manajemen juiga adalah suatu ilmu pengetahuan maupun seni. Seni adalah suatu pengetahuan bagaimana mencapai hasil yang diinginkan atau dalm kata lain seni adalah kecakapan yang diperoleh dari pengalaman, pengamatan dan pelajaran serta kemampuan untuk menggunakan pengetahuan manajemen.

Menurut Mary Parker Follet manajemen adalah suatu seni untuk melaksanakan suatu pekerjaan melalui orang lain. Definisi dari mary ini mengandung perhatian pada kenyataan bahwa para manajer mencapai suatu tujuan organisasi dengan cara mengatur orang-orang lain untuk melaksanakan apa saja yang pelu dalam pekerjaan itu, bukan dengan cara melaksanakan pekerjaan itu oleh dirinya sendiri.

Itulah manajemen, tetapi menurut Stoner bukan hanya itu saja. Masih banyak lagi sehingga tak ada satu definisi saja yang dapat diterima secara universal. Menurut James A.F.Stoner, manajemen adalah suatu proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian upaya anggota organisasi dan menggunakan semua sumber daya organisasi untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Dari gambar di atas menunjukkan bahwa manajemen adalah Suatu keadaan terdiri dari proses yang ditunjukkan oleh garis (line) mengarah kepada proses perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan, dan pengendalian, yang mana keempat proses tersebut saling mempunyai fungsi masing-masing untuk mencapai suatu tujuan organisasi.

A. Fungsi-Fungsi Manajemen (Management Functions)
Sampai saat ini, masih belum ada consensus baik di antara praktisi maupun di antara teoritis mengenai apa yang menjadi fungsi-fungsi manajemen, sering pula disebut unsur-unsur manajemen.

Tingkatan Manajemen (Manajemen Level).

Tingkatan manajemen dalam organisasi akan membagi tingkatan manajer menjadi 3 tingkatan :

1.Manajer lini garis-pertama (first line) adalah tingkatan manajemen paling rendah dalam suatu organisasi yang memimpin dan mengawasi tenaga-tenaga operasional. Dan mereka tidak membawahi manajer yang lain.
2.Manajer menengah (Middle Manager) adalah manajemen menengah dapat meliputi beberapa tingkatan dalam suatu organisasi. Para manajer menengah membawahi dan mengarahkan kegiatan-kegiatan para manajer lainnya kadang-kadang juga karyawan operasional.
3.Manajer Puncak (Top Manager) terdiri dari kelompok yang relative kecil, manager puncak bertanggung jawab atas manajemen keseluruhan dari organisasi.          

Macam Manajemen

•       Manajemen Sumber Daya Manusia adalah penerapan manajemen berdasarkan fungsinya untuk memperoleh sumber daya manusia yang terbaik bagi bisnis yang kita jalankan dan bagaimana sumber daya manusia yang terbaik tersebut dapat dipelihara dan tetap bekerja bersama kita dengan kualitas pekerjaan yang senantiasa konstan ataupun bertambah

•       Manajemen Pemasaran

•       Manajemen Pemasaran adalah kegiatan manajemen berdasarkan fungsinya yang pada    intinya berusaha untuk mengidentifikasi apa sesungguhnya yang dibutuhkan oleh konsumen, dana bagaimana cara pemenuhannya dapat

diwujudkan

•       Manajemen Produksi

•       Manajemen Produksi adalah penerapan manajemen berdasarkan fungsinya untuk menghasilkan produk yang sesuai dengan standar yang ditetapkan berdasarkan keinginan konsumen, dengan teknik produksi yang seefisien mungkin, dari mulai pilihan lokasi produksi hingga produk akhir yang dihasilkan dalam proses produksi

•       Manajemen Keuangan

•        Manajemen Keuangan adalah kegiatan manajemen berdasarkan fungsinya yang pada intinya berusaha untuk memastikan bahwa kegiatan bisnis yang dilakukan mampu mencapai tujuannya secara ekonomis yaitu diukur berdasarkan profit. Tugas manajemen keuangan diantaranya merencanakan dari mana pembiayaan bisnis diperoleh, dan dengan cara bagaimana modal yang telah diperoleh dialokasikan secara tepat dalam kegiatan bisnis yang dijalankan

•       Manajemen Informasi

•         Manajemen Informasi adalah kegiatan manajemen berdasarkan fungsinya yang pada intinya berusaha memastikan bahwa bisnis yang dijalankan tetap mampu untuk terus bertahan dalam jangka panjang. Untuk memastikan itu manajemen informasi bertugas untuk menyediakan seluruh informasi yang terkait dengan kegiatan perusahaan baik informasi internal maupun eksternal, yang dapat mendorong kegiatan bisnis yang dijalankan tetap mampu beradaptasi dengan perubahan yang terjadi di masyarakat 

Sumber :

http://stiebanten.blogspot.com/2011/05/jenis-jenis-manajemen.html

http://id.wikipedia.org/wiki/manajemen umum    

KONDISI GEOGRAFIS INDONESIA

Dilihat dari kondisi geografisnya, Indonesia merupakan wilayah dengan ancaman bencana gempa bumi dan tsunami dengan intensitas yang cukup tinggi. Banyaknya gunung aktif serta bentuknya yang berupa negara kepulauan adalah sebagian faktor yang mempengaruhi seringnya terjadi bencana di Indonesia. Tercatat sebanyak 17 bencana tsunami besar di Indonesia selama hampir satu abad, setelah kejadian tsunami besar Gunung Krakatau yang menewaskan sekitar 36.000 jiwa pada tahun 1883. Gempa dan tsunami besar yang terakhir adalah tsunami Aceh dan sebagian Sumatera Utara yang menewaskan kurang lebih 150.000 orang pada tahun 2004. Kemudian disusul gempa 2005 pada Pulau Nias dan sekitarnya yang menelan korban sekitar 1000 jiwa, serta gempa yang terjadi pada akhir 2006 yang menimpa Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah yang menelan korban sekitar 5000 jiwa dan bencana Gunung Merapi dan tsunami Mentawai pada akhir 2010. Namun selain semua itu, terjadi banyak sekali gempa-gempa lain di Indonesia pada setiap tahunnya. Hal ini dikarenakan posisi Indonesia yang dikepung oleh tiga lempeng tektonik dunia yakni Lempeng Indo-Australian, Eurasia dan Lempeng Pasific yang apabila bertemu dapat menghasilkan tumpukan energi yang memiliki ambang batas tertentu. Selain itu, Indonesia juga berada pada Pasific Ring Of Fire yang merupakan jalur rangkaian gunung api aktif di dunia yang setiap saat dapat meletus dan mengakibatkan datangnya bencana. Catatan Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi (DVMBG) Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral menunjukan bahwa ada 28 wilayah di Indonesia yang dinyatakan rawan gempa dan tsunami. Di antaranya NAD, Sumatra Utara, Sumatra Barat, Bengkulu, Lampung, Banten, Jateng dan DIY bagian selatan, Jatim bagian selatan, Bali, NTB dan NTT, kemudian Sulut, Sulteng, Sulsel, Maluku Utara, Maluku Selatan, Biak, Yapen dan Fak-Fak di Papua serta Balikpapan Kaltim.Indonesia merupakan daerah perte Indonesia merupakan bagian dari jalur The Pasific Ring of Fire (Cincin Api Pasifik), yang merupakan jalur rangkaian gunung api aktif di dunia. Cincin Api Pasifik ini membentang di antara subduksi maupun pemisahan Lempeng Pasifik dengan Lempeng muan tiga lempeng tektonik besar.

Indonesia merupakan bagian dari jalur The Pasific Ring of Fire (Cincin Api Pasifik), yang merupakan jalur rangkaian gunung api aktif di dunia. Cincin Api Pasifik ini membentang di antara subduksi maupun pemisahan Lempeng Pasifik dengan Lempeng Indo-Australia, Eurasia dan Lempeng Pasific. Lempeng IndoAustralia bertabrakan dengan Lempeng Eurasia di lepas pantai Sumatra, Jawa dan Nusa Tenggara, sedangkan dengan Pasific di utara Irian dan Maluku pertemuan lempeng inilah tabrakan hingga sampai suatu titik lapisan bumi tidak lagi sanggup menahan tumpukan energi dan akhirnya energi tersebut akan dilepas dalam bentuk gempa bumi. Pelepasan energi sesaat ini menimbulkan berbagai dampak terhadap bangunan akibat percepatan gelombang seismik, tsunami, longsor, dan liquefaction. Besarnya dampak gempa bumi terhadap bangunan bergantung pada beberapa hal di antaranya adalah skala gempa, jarak epicenter, mekanisme sumber, jenis lapisan tanah di lokasi bangunan dan kualitas bangunan. Indonesia juga merupakan negara yang secara geologis memiliki posisi yang unik karena berada pada pusat tumbukan Lempeng Tektonik Hindia Australia di bagian selatan, Lempeng Eurasia di bagian Utara dan Lempeng Pasifik di bagian timur laut. Hal ini mengakibatkan Indonesia mempunyai tatanan tektonik yang kompleks dari arah zona tumbukan yaitu Fore arc, Volcanic arc dan Back arc. Fore arc merupakan daerah yang berbatasan langsung dengan zona tumbukan atau sering disebut sebagai zona aktif akibat patahan yang biasa terdapat di darat maupun di laut. Pada daerah ini, material batuan penyusun utama lingkungan juga sangat spesifik serta mengandung potensi sumberdaya alam bahan tambang yang cukup besar. Volcanic arc merupakan jalur pegunungan aktif di Indonesia yang memiliki topografi khas dengan sumberdaya alam yang khas juga. Back arc merupakan bagian paling belakang dari rangkaian busur tektonik yang relatif paling stabil dengan topografi yang hampir seragam berfungsi sebagai tempat sedimentasi. Semua daerah tersebut memiliki kekhasan dan keunikan yang jarang ditemui di daerah lain baik keanegaragaman hayatinya maupun keanekaragaman geologinya.

Indonesia merupakan bagian dari jalur The Pasific Ring of Fire (Cincin Api Pasifik), yang merupakan jalur rangkaian gunung api aktif di dunia. Cincin Api Pasifik ini membentang di antara subduksi maupun pemisahan Lempeng Pasifik dengan Lempeng Indo-Australia, Lempeng Eurasia, Lempeng Amerika Utara dan  Lempeng Nazca yang bertabrakan dengan lempeng Amerika Selatan. Jalur ini membentang mulai dari pantai barat Amerika Selatan, terus ke pantai barat Amerika Utara, lalu melingkar ke Kanada, semenanjung Kamsatschka, Jepang, melewati Indonesia, Selandia baru dan kepulauan di Pasifik Selatan. Indonesia memiliki gunung berapi dengan jumlah kurang lebih 240 buah, dimana hampir 70 di antaranya masih aktif. Zona kegempaan dan gunung api aktif Circum Pasifik amat terkenal, karena setiap gempa hebat atau tsunami dahsyat di kawasan itu, dipastikan menelan korban jiwa manusia amat banyak.w Sekitar 90% dari gempa bumi di dunia dan 80% dari gempa bumi terbesar di dunia terjadi di sepanjang cincin Api. Berikutnya wilayah paling seismik (5-6% dari gempa bumi dan 17% dari gempa bumi terbesar di dunia) adalah sabuk Alpide, yang membentang dari Jawa ke Sumatera melalui Himalaya, Mediterania, dan keluar ke Atlantik. Mid-Atlantic Ridge adalah sabuk ketiga tempat sering terjadinya gempa. Indonesia terletak di antara Cincin Api sepanjang kepulauan timur laut berbatasan langsung dengan New Guinea dan di sepanjang sabuk Alpide Selatan dan barat dari Sumatera, Jawa, Bali, Flores, dan Timor yang terkenal dan sangat aktif. Gunung berapi di Indonesia adalah yang teraktif di antara tempat lainnya yang termasuk dalam Ring Api Pasifik. Mereka terbentuk dari daerah subbagian antara Lempeng Eurasia dan Lempeng Indo-Australia. Beberapa gunung berapi yang tercatat Kenyataannya keadaan geografis Indonesia ini tidak diantisipasi oleh masyarakatnya. Akibatnya, bencana selalu menimbulkan korban jiwa dalam jumlah besar. Untuk menyiasati hal tersebut, yang perlu dilakukan pemerintah adalah membangun dan mendidik masyarakat yang sadar dan tanggap terhadap bencana yang akan dan yang sedang terjadi. Adapun beberapa hal yang dapat disosialisasikan dan dilatihkan ke masyarakat antara lain adalah :Pemerintah sebaiknya menyediakan sistem peringatan dini (misalnya sirine, detektor, alat komunikasi, dan lain-lain) yang dapat diandalkan terutama di daerah rawan bencana. Sehingga saat bencana terjadi, masyarakat langsung tahu apa yang harus dilakukan. Hal ini sudah dilakukan pemerintah, khususnya yang terkait dengan bencana tsunami, melalui TEWS (Tsunami Early Warning System). Penyebab timbulnya korban dengan jumlah yang cukup banyak adalah ketidaksiapan saat terjadi bencana sehingga muncul kepanikan.

Masyarakat perlu diberikan pelatihan mengenai caracara menyelamatkan diri saat bencana terjadi. Sebenarnya di Indonesia banyak perusahaan tambang dan minyak yang selalu menekankan pentingnya keselamatan pekerjanya. Tentu saja hal ini dapat dimanfaatkan oleh pemerintah sebagai mitra kerjasama.Pengetahuan tentang teknik pertolongan pertama pada korban bencana (P3K/First Aid) juga perlu diberikan kepada masyarakat. Ketika bencana terjadi, tenaga medis adalah suatu kebutuhan yang bersifat mendesak. Sering kali ketika didapati korban dalam jumlah yang cukup besar dan butuh penanganan secepatnya, rumah sakit tidak mampu menampung dan merawat seluruhnya dengan cepat karena terbatasnya fasiltas dan tenaga medis disana. Hal ini pernah dirasakan saat gempa Yogyakarta tahun 2006 silam yang menelan korban lebih dari 5000 jiwa. Karena banyaknya korban yang membutuhkan pertolongan, semua rumah sakit menjadi overload  sehingga banyak korban-korban tersebut yang terpaksa diletakkan di halaman sampai ke lapangan parkir rumah sakit. Maka dari itu, Jika masyarakat sudah terlatih untuk memberikan pertolongan pertama, diharapkan dapat meminimalisir jumlah korban meninggal, misalnya dengan menghentikan pendarahan yang terjadi dan sebagainya.Ketika bencana terjadi, bantuan logistik pangan baru berdatangan sekitar 12 jam pasca bencana terjadi dan ini belum terdistribusi ke seluruh wilayah bencana. Ada baiknya jika setiap desa yang rentan bencana memiliki semacam tempat penyimpanan logistik bencana, yang dapat dipakai untuk bertahan ketika bencana terjadi, sambil menunggu datangnya bantuan logistik dari pemerintah.Untuk meminimalisir kerusakan pasca terjadinya bencana, pengetahuan mengenai struktur bangunan tahan bencana juga perlu diberikan kepada masyarakat yang berada pada daerah rentan bencana. Harapan ke depan adalah menurunnya jumlah kerusakan bangunan dan korban jiwa akibat kerusakankerusakan tersebut.  (eq)  letusannya antara  lain Krakatau yang memberikan efek global pada 1883, Danau Toba dengan letusan supervolcanic yang diperkirakan terjadi pada 74000SM yang bertanggung jawab atas enam tahun musim dingin, dan Gunung Tambora yang merupakan letusan tersadis yang tercatat dalam sejarah di tahun 1815. Gunung berapi paling aktif saat ini adalah Gunung Kelud dan Merapi di Pulau Jawa yang telah membunuh ribuan penduduk di sekitarnya. Sejak tahun 1000, Gunung Kelud telah meletus 30 kali, dengan letusan terbesar berskala lima dalam indeks Letusan Gunung Berapi, sementara itu Gunung Merapi meletus lebih dari 80 kali. The International Association of Volcanology and Chemistry menjuluki Merapi sebagai gunung berapi 10 tahunan sejak 1995 karena aktivitasnya yang tinggi dan banyaknya korban  yang berjatuhan akibat letusan dengan intensitas kejadian yang cukup tinggi. Terakhir kali, Gunung Merapi meletus di Yogyakarta pada akhir 2010 lalu memakan cukup banyak korban.

Metode Pengumpulan Data

·   Wawancara

Pengertian Wawancara

Wawancara telah diakui sebagai  teknik pengumpulan data atau informasi yang penting dan banyak dilakukan dalam pengembangan sistem informasi.

Wawancara adalah suatu percakapan langsung dengan tujuan-tujuan tertentu dengan menggunakan format tanya jawab yang terencana.

·   Observasi

Pengertian Observasi

“Penelitian yang dilakukan dengan cara mengadakan pengamatan terhadap obyek baik secara langsung maupun tidak langsung disebut pengamatan atau observasi” (Mohamad Ali, 1995 : 91).

“Pengamatan dan pencatatan dengan sistematik fenomena-fenomena yang diselidiki”  (Sutrisno Hadi, 1998: 136).

Teknik atau cara ini banyak digunakan baik dalam penelitian sejarah, deskriptif ataupun eksperimental, karena dengan pengamatan memungkinkan gejala-gejala penelitian dapat diamati dari dekat.

·   Kuesioner

Pengertian Kuesioner

“Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang diketahui”, Suharsimi Arikunto (1999:140).

Pengertian Data

Data merupakan salah satu hal utama yang dikaji dalam masalah TIK. Penggunaan dan pemanfaatan data sudah mencakup banyak aspek. Berikut adalah pembahasan definisi data berdasarkan berbagai sumber.

Data menggambarkan sebuah representasi fakta yang tersusun secara terstruktur, dengan kata lain bahwa “Generally, data represent a structured codification of single primary entities, as well as of transactions involving two or more primary entities .” (Vercellis, 2009: 6). Selain deskripsi dari sebuah fakta, data dapat pula merepresentasikan suatu objek sebagaimana dikemukakan oleh Wawan dan Munir (2006: 1) bahwa “Data adalah nilai yang merepresentasikan deskripsi dari suatu objek atau kejadian (event) “

Dengan demikian dapat dijelaskan kembali bahwa data merupakan suatu objek, kejadian, atau fakta yang terdokumentasikan dengan memiliki kodifikasi terstruktur untuk suatu atau beberapa entitas.

Pengertian Variabel

Variabel penelitian adalah objek yang berbentuk apa saja yang ditentukan oleh peneliti untuk dicari informasinya dengan tujuan untuk ditarik suatu kesimpulan. Akan tetapi secara teori, definisi varibel penelitian adalah merupakan suatu proyek/sifat/atribut/nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai bermacam-macam variasi antara satu dengan yang lainnya yang ditetapkan oleh peneliti untuk diteliti dan ditarik kesimpulannya.

1.    Suharsimi Arikunto (1998:99) variabel penelitian adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian.
2.    Ibnu Hajar (1999:156) yang mengartikan variabel adalah objek pengamatan atau fenomena yang diteliti.
3.    Sutrisno Hadi (1982:437) variabel adalah semua keadaan, faktor, kondisi, perlakuan, atau tindakan yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen.
4.    M. Nazir (1999:149) variabel adalah konsep yang mempunyai bermacam-macam nilai. 
5.    Variabel adalah gejala atau obyek penelitian yang bervariasi, contoh: 1) variabel jenis kelamin (laki-laki dan perempuan), 2) variabel profesi (guru, petani, pedagang).

1.    Variabel Kuantitatif.
a.    Variabel diskrit ( nominal,kategorik) yaitu variabael 2 kutub berlawanan. Contoh: 
1) Kehadiran : hadir, tidak hadir Macam-macam Variabel
2) Jenis kelamin : laki-laki, perempuan.
b.    Variabel kontinum
1)    Variabel  Ordinal : variabel tingkatan. Contoh: Satria terpandai, Raka pandai, Yudit tidak pandai.
2)    Variabel Interval: variabel jarak. Contoh: jarak rumah Anto kesekolah 10 km,
sedangkan Yuli 5 km maka vr intervalnya adalah 5 km.
3)    Variabel Ratio: variabel perbandingan (sekian kali). Contoh: berat badan Heri 80 kg, sedangkan berat badan Upi 40 kg, maka berat badan Heri 2 kali lipat Upi. 

2.    Variabel Kualitatif adalah variabel yang menunjukkan suatu intensitas yang sulit diukur dengan angka. Contoh : kedisiplinan, kemakmuran dan kepandaian.

3.    Variabel Independen (Pengaruh, Bebas, Stimulus, Prediktor).
Merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen (terikat).

4.    Variabel Dependen (Dipengaruhi, Terikat, Output, Kriteria, Konsekuen).
Merupakan variabel yang dipengaruhi atau akibat, karena adanya variabel bebas.
Contoh: Pengaruh Iklan Terhadap Motivasi Pembelian. Iklan = Variabel Independen Motivasi Pembelian = Variabel Dependen.

5.    Variabel Moderator.
Merupakan variabel yang mepengaruhi (memperkuat atau memperlemah) hubungan
antara variabel independen dengan dependen. Variabel ini sering disebut sebagai
variabel independen kedua. Contoh: Anak adalah variabel yang memperkuat hubungan suami isteri. Pihak ketiga adalah variabel yang memperlemah hubungan suami isteri.

6.    Variabel Intervening (Antara).
Merupakan variabel yang menghubungkan antara variabel independen dengan variabel dependen yang dapat memperkuat atau memperlemah hubungan namun tidak dapat diamati atau diukur. Contoh: Hubungan antara Kualitas Pelayanan (Independent) dengan Kepuasan Konsumen (Intervening) dan Loyalitas (Dependen).

7.    Variabel Kontrol.
Merupakan variabel yang dikendalikan atau dibuat konstan sehingga pengaruh variabel independen terhadap dependen tidak dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak diteliti.
Contoh: Apakah ada perbedaan antara tenaga penjual (sales force) yang lulus D3 dan S1 maka harus ditetapkan variable control berupa gaji yang sama, peralatan yang sama, iklim kerja yang sama, dan lain-lain. Tanpa adanya variabel kontrol maka sulit ditemukan apakah perbedaan penampilan karyawan karena faktor pendidikan.

refensi :

http://rickypuspito.blogspot.com/2012/02/macam-macam-variabel-dalam-penelitian.html

http://risyana.wordpress.com/2009/11/14/pengertian-data-informasi-knowledge-dan-sistem/

http://she2008.wordpress.com/2011/06/07/metode-pengumpulan-data/

Pengertian Metode Ilmiah

Metode Ilmiah merupakan suatu cara sistematis yang digunakan oleh para ilmuwan untuk memecahkan masalah yang dihadapi. Metode ini menggunakan langkah-langkah yang sistematis, teratur dan terkontrol. Pelaksanaan metode ilmiah ini meliputi enam tahap, yaitu:

1. Merumuskan masalah. Masalah adalah sesuatu yang harus diselesaikan

2. Mengumpulkan keterangan, yaitu segala informasi yang mengarah dan dekat pada pemecahan masalah. Sering disebut juga mengkaji teori atau kajian pustaka.

3. Menyusun hipotesis. Hipotesis merupakan jawaban sementara yang disusun berdasarkan data atau keterangan yang diperoleh selama observasi atau telaah pustaka.

4. Menguji hipotesis dengan melakukan percobaan atau penelitian.

5. Mengolah data (hasil) percobaan dengan menggunakan metode statistik untuk menghasilkan kesimpulan. Hasil penelitian dengan metode ini adalah data yang objektif, tidak dipengaruhi subyektifitas ilmuwan peneliti dan universal (dilakukan dimana saja dan oleh siapa saja akan memberikan hasil yang sama).

6. Menguji kesimpulan. Untuk meyakinkan kebenaran hipotesis melalui hasil percobaan perlu dilakukan uji ulang. Apabila hasil uji senantiasa mendukung hipotesis maka hipotesis itu bisa menjadi kaidah (hukum) dan bahkan menjadi teori

Langkah-langkah Metode ilmiah

Ø    Memilih dan mendefinisikan masalah

Ø    Survey terhadap data yang tersedia

Ø    Memformulasikan Hipotesa

Ø    Membangun kerangka analisa serta alat-alat dalam menguji hipotesa

Ø    Mengumpulkan data primer

Ø    Mengolah, menganalisa serta membuat interpretasi

Ø    Membuat generalisasi dan kesimpulan

Ø    Membuat laporan

Karakteristik Metode Ilmiah

1.                  Karya ilmiah harus berdasarkan fakta

2.                  Karya ilmiah harus berdasarkan pertimbangan objektif

3.                  Karya ilmiah harus menggunakan azas analisis

4.                  Karya ilmiah harus bersifat kualitatif dan kuantitatif

5.                  Karya ilmiah menggunakan logika Deduktif-Hipotek

6.                  Karya ilmiah harus menggunakan logika Induktif Generalisasi

Referensi :

http://ashblueblack.wordpress.com/2010/12/19/karakteristik-metode-ilmiah/

http://nugrohoadi2ka12.wordpress.com/2011/05/30/langkah-langkah-metode-ilmiah/

http://www.scribd.com/doc/61128807/Pengertian-Metode-Ilmiah